

傳(chuan)統琴(qin)行的(de)一(yi)對一(yi)線下的(de)教(jiao)學模式。一(yi)個老師只(zhi)能(neng)對應一(yi)個學生,由于成(cheng)本的(de)限制,很難擴大規模。

傳統琴行(xing)的教學方(fang)式很枯燥(zao),孩子自(zi)己對著紙(zhi)質的書本(ben)練習(xi),很容易(yi)就(jiu)會失去興(xing)趣,難以(yi)留住大部分的生源(yuan)。

沒有像新(xin)東方之(zhi)于英語教育那樣的大型機構,缺乏(fa)知名品牌。


2018年(nian)中國學琴兒童總數達3000萬,并以每年(nian)10%的速度增長(chang),預計到 2022 年(nian)“在線陪練”市場將達到千億規(gui)模。

在近幾年資(zi)本寒冬的(de)背景(jing)下,很(hen)多陪練機(ji)構紛紛受到資(zi)本的(de)青(qing)睞,但目前還未出現行業獨角(jiao)獸(shou),尚屬等待挖掘的(de)藍(lan)海。

藝術類的學習通(tong)常伴(ban)隨著(zhu)大(da)量的練習,但家(jia)長(chang)專業性(xing)欠(qian)缺(que)或沒有足夠的陪伴(ban)時(shi)間導致孩子學習效率低且不容易堅持。

隨著(zhu)素質教(jiao)(jiao)育推進,倍受(shou)資本的滋養的在(zai)(zai)線(xian)陪練行業或在(zai)(zai)未來2-3年內進一(yi)步被催熟,屆時作為音樂教(jiao)(jiao)育的一(yi)部分的在(zai)(zai)線(xian)陪練也將成為新常態。
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